Знакомство ребенка с культурой

Проект. Знакомство детей с культурой разных стран: "Удивительная страна Япония"

знакомство ребенка с культурой

Проект "Знакомство с традициями и культурой русского народа" для детей . Введение ребенка в мир народной культуры посредством. Автор статьи раскрывает, как в условиях дошкольного образовательного учреждения можно формировать у детей представления о русской культуре, . Знакомство старших дошкольников с культурой других народов. внимания к поликультурной образованности ребенка приведет к.

Пора возвращаться в детский сад. Мы делились тем, что знали и старались Вас развлечь. Не прощаемся мы с вами, говорим: Формировать интерес к русскому прикладному искусству, стремление знать и использовать в жизни устное народное творчество. Русский народ талантлив во всем: Русский фольклор удивляет нас до сих пор пословицами, поговорками, потешками.

Давайте вспомним, какие из них вы знаете? А еще народ говорил: Вот сегодня, мы с вами и рассмотрим, каков был русский костюм. А потом нарисуем. Показать детям русский народный костюм или куклу в таком наряде. А ведь сколько труда вкладывали люди, чтобы создать такую красоту. Этот костюм одевали русские женщины. Костюму много лет, а он выглядит, как новенький. Его шили с любовью, очень бережно хранили и одевали только по праздникам.

Поэтому костюм радует наш глаз и. Женский народный костюм состоит из рубахи и сарафана.

знакомство ребенка с культурой

Какого цвета использовали материю, для изготовления костюма? Рубаха белого цвета, на горловине и на рукавах вышивка. Как, вы думаете, кто придумал узор для неё? Для чего она нужна вышивка?

Знакомство с народной культурой и традициями | МАДОУ Детский сад № города Тюмени

Не только для красоты, а для защиты от болезней, бед, несчастий. Поверх рубахи надевали длинный сарафан, украшенный лентами, вышитыми узорами. Ребята, а как вы думаете, что вышивали на сарафане? Ребята в таком нарядном костюме не стыдно и на ярмарку пойти. Давайте вспомним, что такое ярмарка?

Это праздничные рынки, базары.

знакомство ребенка с культурой

На ярмарке можно было что то купить, продатьповеселиться, поводить хороводыпоиграть в игры. Вы хотите поиграть как на ярмарке? В центре стоит воспитатель. В поднятых руках он держит несколько лент. Дети по количеству ленточек стоят по кругу боком к центру, в руках у каждого — конец ленточки.

А потом, потом, потом, все бегом, бегом, дети побежали.

  • Знакомство старших дошкольников с культурой других народов
  • Вы точно человек?
  • Знакомство детей дошкольного возраста с книжной культурой на основе детского музыкального фольклора

Тише, тише, не спешите карусель остановите. Садитесь на свои места. Давайте мы с вами сегодня нарисуем русский народный сарафан. Перед детьми рисунок сарафана с незаконченным узором, образцы орнаментов для его украшения Ребята, я уже начала наносить свой рисунок.

Делаю я это кончиком кисти. Педагог наблюдает за работой детей, если возникают затруднения, оказывает помощь. В процессе работы созданы рекомендации для родителей по приобщению дошкольников к культуре народов мира. Трудоемкость опыта для педагога состоит в том, что необходимо разработать календарно-перспективное планирование по теме на три года работы, базовые конспекты занятий, дидактических игр, оригинальные дидактические пособия, направленные на активизацию познавательного развития, подобрать методическую литературу по теме, разработать и адаптировать для детей дошкольного возраста диагностические карты, определяющие уровень развития представлений и человеке в истории и культуре.

Так же необходимо создать соответствующую развивающую среду, соответствующую требованиям комплексного воздействия на основе плана работы. Подобрать материал и подготовить рекомендации для родителей по культурно- историческому развитию детей дошкольного возраста. Опыт может быть использован педагогами детских дошкольных учреждений, работающих над проблемой приобщения детей дошкольного возраста к культуре народов мира посредством технологии "погружение" в образ.

Работа по ознакомлению детей дошкольного возраста с мировой культурой построена на основе базового дидактического принципа - от простого к сложному. Процесс познания состоит из следующих компонентов: Основная цель - эмоциональное погружение дошкольников в ходе восприятия и переживания культурно- исторических сведений. Развитие устойчивого интереса к познанию русской истории и воспитание уважительного отношения к культуре других народов.

По мере восприятия ребенком исторических сведений через разные виды рецепторов зрение, слух, вкус, тактильные ощущения, кинестетические упражненияразвития чувства эстетического наслаждения, у детей повышается уровень и прочность знаний. В работе используются приемы: Работа построена в соответствии с психологическими особенностями ребенка.

Непринужденная форма проведения развивающих занятий помогает заинтересовать детей и поддерживать устойчивый интерес на протяжении всего занятия. У каждого народа существуют ценности, не утратившие своего значения и в наши дни, - любовь к Родине, почитание предков, уважение к старшим. Эти ценности легли в основу работы. Из всего богатства мировой культуры выбрано культурное наследие нескольких стран и народов. Культура России легла в основу для развития исторических представлений у дошкольников.

Огромный интерес вызывают у ребят люди другой расы, живущие на другом континенте, имеющие другое мировоззрение, другие обычаи, но так похожие своей непосредственностью на детей. Игра "в индейцев", наиболее полно отвечает потребности дошкольников в сенсорном, двигательном и эмоциональном накоплении опыта. Без элементарных знаний античной культуры невозможно говорить о культуре. В работе используется то, что является символами античности.

Вы точно человек?

В культуре Древнего Египта очень интересуют детей пирамиды как одно из чудес света, фараоны и мумии. Доступным для дошкольников эта тема помогает сделать игровая форма подачи, использование обширной коллекции DVD- мультипликационных фильмов, видеозаписей, компьютерных развивающих игр.

Китай - колыбель восточной культуры. Россия и Китай граничат друг с другом, народы общаются более тесно и все лучше узнают о культуре и искусстве друг друга.

Все это способствует решению следующих задач: Познакомить детей с природой и климатом изучаемой страны, дать представление о красоте и разнообразии растительного и животного мира; Дать представление об особенностях жизни человека в данных природных условиях, познакомить с внешним видом, жилищем, одеждой и бытом представителем изучаемой эпохи; Познакомить с традиционными занятиями данного народа; Способствовать использованию полученных знаний в разнообразных видах деятельности; Учить доброжелательно относиться к окружающим людям; Воспитывать культуру поведения в детском саду, дома, в гостях, на улице, в музее.

Планирование работы В основу системы работы положена идея приобщения детей дошкольного возраста к культуре народов мира посредством технологии "погружение" в образ. Система работы по внедрению данной технологии направлена на погружение ребенка в атмосферу изучаемой эпохи, для формирования потребности в духовном развитии, так, как полученный в детстве познавательный и эмоциональный опыт воспитания культурой благотворно сказывается на духовном формировании личности ребенка, создает нравственные основы его отношения к окружающему миру.

Все это происходит через комплексное воздействие на ребенка разных видов детской деятельности. Цель системы работы - эмоциональное погружение дошкольников в ходе восприятия и переживания культурно - исторических сведений. Развитие устойчивого интереса к познанию русской истории и воспитание уважительного отношения к культуре других народов, подготовка детей к посещению музея, как источника культурно- исторических знаний. Содержание системы работы объединено посредством тематического и блочного погружения, что дает возможность охватить целый логически и хронологически законченный период с выраженными причинно-следственными связями, создать особое психологическое поле и условия для совместного "проживания" в нем воспитателя и детей.

Система работы рассчитана на развитие детей от 3 до 6 лет. Перспективное планирование составлено с учетом возрастных, психофизиологических особенностей детей от второй младшей группы до старшей. Продолжать воспитывать интерес к познанию русской истории, желание подражать лучшим образцам культуры.

Проект. Знакомство детей с культурой разных стран: "Удивительная страна Япония"

Развивать представления об особенностях русского народа, его общественной жизни. Развивать умения отражать полученные знания о русской культуре в специально созданной обстановке игра, театр, музыкально-литературные импровизации, музей. Воспитывать индивидуальное эмоциональное отношение к произведениям искусства.

знакомство ребенка с культурой

Воспитывать культуру поведения в детском саду, на улице, в гостях, в музее. Развивать представления о разнообразии музыкальных народных жанров, фольклоре. Познакомить детей с природой и климатом изучаемой страны, дать представление о красоте и разнообразии растительного и животного мира. Дать представления об особенностях жизни человека в данных природных условиях, познакомить с внешним видом, жилищем, одеждой и бытом представителей изучаемой эпохи.

Познакомить с традиционными занятиями данного народа.

Первое знакомство. Музей глазами ребенка.

Дать представление о религии и культуре данного народа. Способствовать использованию полученных знаний в разнообразных видах деятельности.

знакомство ребенка с культурой